法国雕塑家有句名言：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”

秋风习习的一天清晨，走廊阳台前一抹可爱的背影跃入我的眼帘。一个孩子盯着花坛中一朵不知名的黄色小花入了神，丝毫未察觉我在靠近。那朵花儿随着微风轻轻摇曳，婀娜多姿，让孩子脸上情不自禁地露出了甜美的微笑。哦！孩子沉浸在不期而遇的秋日美景中，那美妙的画面在我心中定了格。我不忍打破这美好的一刻，默然离去。

那一刻的感动，令我萌发了一个想法：虽然已经到了万物萧条、凉意习习的秋天，但我们何不把那生机勃勃的绿色留住，把那绿色请进校园、请到孩子们的身边呢？

说干就干，我倡议孩子们带来了自己喜爱的小盆栽或绿植，有白掌、红掌、栀子花、绿萝、仙人球、月季花、杜鹃花、芦荟、水仙花……种类繁多、千姿百态。有些花儿已经绽放，吐露着芬芳；有些花儿还打着花骨朵，含苞待放；有些绿植虽不开花，但那翠绿欲滴的叶片儿让人感受到勃勃生机。孩子们把自己的绿植如珍宝般捧在手心，小心翼翼地按类别摆放在班级门口的小阳台上。

我告诉孩子们：我们带来的不是一盆花草，而是一个朋友。我们要像朋友一样和它们相处，与它们交流，与它们说心里话。

孩子们给那些绿植取了好听的名字，给它做漂亮的小牌子。他们每天都仔细观察、悉心照顾，心情好时和它聊天、心情不好时和它说心里话，无微不至地呵护它，做一个有爱心的主人，给它温暖、让它幸福。细心的孩子们有时还会拿起小剪刀对花草进行修剪，去掉残花枯枝、枯叶。课间，孩子们不再吵吵闹闹，而是争先恐后地拿起了洒水壶给花草们浇水，忙得不亦乐乎。孩子们那种不怕脏、仔细、认真的劲儿让人感动。教室外面呈现一片热闹的景象，那一片绿色也愈来愈浓郁！

养花这个创造美的体验活动让孩子们受到了美的熏陶，激发了孩子们的爱心、责任心，培养了孩子们热爱环境、热爱生活的美好情感。在养花护花的过程中，我经常留心，思考与挖掘其中蕴含的教育功能，并巧妙利用，大大提升了教育效果。如：“护花使者”妙规改善了学生课间纪律，粗心的孩子通过照顾花草变得细心了，内向忧郁的孩子爱上护花、经常露出开心的笑容……

那一片骄人的绿色植物，在凉凉的秋风中努力展现美丽。这边，我们的孩子——绽放着如花般的笑脸，在花草清香的熏陶下变得热爱生活、热爱学习、翩翩有礼、时时感恩，努力地追逐阳光、追逐自己的梦想！加油吧，孩子们！

著名教育家舒天丹说：“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。”为了心中的那一片绿，我愿化身露珠陪伴和滋润他们；为了心中那一片绿，我愿化身阳光芬芳和温暖他们，让他们茁壮成长！

（作者系康艺学校教师）