本报讯 （龙岗融媒记者 陈雪英） 5月11日，龙岗区193所中小学20余万学生返校复学，线上教学转为传统课堂教学。记者了解到，学生返校后，龙岗区各学校在抓好防控的同时，采取多项措施“硬核”出击，实现线上线下教学“无缝衔接”。

学生心理健康是复学初期重点关注项目

为了及时了解学生的心理状态，新亚洲学校在复学前一周，开展全校性学生心理状态问卷调查，对每个学生心理情况进行摸底。5月11日，大部分学生返校后，学校更是第一时间针对不同年段学生开展不同主题的心理调节课程，比如：1-3年级的情绪管理主题，4-6年级的人际交往主题，7-8年级的时间管理和认识青春期主题以及9年级的应对中考主题。“复学后至少一个月内，学校都会全面关注学生心理状态，针对个别心理压力过大，一下还不能很好适应校园生活的学生，及时进行心理辅导。”新亚洲学校心理科室胡溥老师告诉记者。

关于学科教学方面的衔接，新亚洲学校郑珩校长表示，“正式复课后，老师们会对前一阶段线上教学工作进行梳理总结，了解学生在线上教学中遇到的知识难点和困惑，组织学生进行摸底调查，摸清学情，及时调整方案。”

复学初期调适维稳，温情关怀慢教育

采访中记者得知，个别不自觉学生和家长监管不严格的学生在网课期间出现了不少问题，比如上课玩游戏、走神、家庭作业网上找答案等。对此，进入传统课堂教学后，一线教师会有什么样的应对方案？

“复学第一课，我向学生提出三点要求：思想要变，接下来要进入传统的教室课堂学习，要转变学习心态与状态；现状要改，语文线上学习效率低下问题要改，存在的问题要改，养成的不良习惯要改；未来要“苦”，要对学过的内容全面复习，检查学习成果，对于落下的课程要加倍努力学习，提高效率，要更用心。”上海外国语大学附属龙岗学校的马睿诗老师说。

本学期比往常少了两个月的时间，教学压力重，老师会不会给学生加压？对此，记者了解到，绝大多数学校在复学初期都将采取调适维稳的方法，先把之前网课学生没有学好的内容进行查缺补漏，等学生完全适应课堂学习后，再慢慢加快教学步骤。

“接下来就是在保障学生安全健康的前提之下，有序推进新课。针对之前学得不扎实的同学，我会用好同学之间互帮互助的方法，通过学生之间交流、互补，老师也要给予这些同学更多监督和帮助，让他们快速适应传统课堂学习。”龙城初级中学郑秋艳老师介绍，复学初期可能更多是帮助学生疏通、引导，慢教育，等学生重新适应校园学习生活后，再调整教学计划。