5月13日，华中师范大学附属龙园学校举行“深圳市义务教育阶段学校办学水平评估意见反馈会”。会上，评估组高度评价龙园学校的办学成效。组长叶志青在总结反馈发言中，对学校博雅教育的理念、张丽清校长以校为家的精神、教职员工爱岗敬业的态度高度肯定，认为龙园学校“办学理念深入人心，领导团队勤勉务实，校园环境富有创意，常规管理落实到位，教学质量快速提高，办学水平不断上升，是一所学生喜欢、教师认同、家长满意、社会关注、面向未来且充满希望的优质学校。”

5月10日至13日，受深圳市人民政府教育督导室委派，以市十佳校长叶志青为组长的评估组深入龙园学校，通过参观校园、师生访谈、家长问卷、查阅资料、听课评课等方式，对该校办学来各项工作进行全方位的检查、把脉和诊断。最终，评估组严格依照《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估体系》的要求，逐项对照评估审议，在共计38项的具体指标中，有28项评为A级，10项评为A-级。

龙园学校开办仅三年多，就能获得如此高的评价。这到底是一所怎么样的学校？

领导与管理：合作办学 高位引领

华中师大龙岗附中（集团）龙园学校，是龙岗区政府实施“引进名校办名校”合作战略，与华中师大合作开办的九年一贯制公办学校。学校领导团队由华中师大教育集团和龙岗区教育局共同选派组成。校长张丽清，来自华中师大第一附属中学，是华中师大特聘研究生导师、化学名师工作组核心成员，中国教育学会教育管理专业委员会学术委员；副校长舒安洲，龙岗区先进教育工作者；副校长刘红云，武汉市小学语文学科带头人；副书记张文斌，龙岗区初中语文中心组成员。学校坚持“合作——让孩子成长更好”的宗旨，以“龙园梦”凝聚共识，用教育的理想办理想的教育。

龙园学校赓续“忠诚博雅、朴实刚毅”的华中师大精神血脉，确立了“博雅教育”办学理念。校训：厚德博雅，弘毅笃实；校风：开放，共享，和谐；教风：师道尊严，行为世范；学风：好好学习，健康成长；学校精神：追求卓越；学校培养目标：有必备品格，有关键能力，有健康身心，有雅美情趣，有劳动本领的社会主义建设者和接班人。

课程与教学：博雅课程 深度教学

“五育”博雅课程，让课程更有涵养

龙园学校围绕学生培养目标，构建一个中心（学生核心素养为中心），三种类型（基础课程、拓展活动、探究活动），五大领域（思想品德行为领域、科学文化领域、体育健康领域、艺术美育领域、劳动实践领域）。通过道法课、国旗下讲话等方式培养学生必备品格；将国家课程与校本课程、学科课程与活动课程、必修课程与分层选修课程融合，致力于学生关键能力培养；以健康第一、以美育人为体艺课程理念，开足体育艺术课时，开展每天锻炼一小时阳光体育活动，主题鲜明丰富多彩的体育节、艺术节等活动；开设劳动课程和综合实践活动课程，通过动手实践培养学生劳动观念和劳动本领；建设综合实践活动中心，开设60余个社团课程，开展形式多样的综合实践活动，培养学生实践精神和动手能力。

“四有”课堂，让教学更有深度

在课程教学专家郭元祥教授指导下，学校开展“深度教学”实践研究。每年举行以深度教学为主题的教学节，鼓励老师创设“四有”课堂，通过“有趣、有序、有料、有效”的课堂评价标准引导教师减负提质增效。

“三全目标”，让质量更有保障

学校实行学部、年级教学质量目标管理，提出“全面育人、全程育人、全科育人”的教学质量目标。强化年级、学科、班级教学质量责任，建立各项评比、分析制度，引导教师树立全面质量观念，促进师生持续发展，为质量提升提供强有力的保障。

教师发展：以师为先 德才兼备

师德为首，建立“又红又专”的教师队伍

以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，作为教师队伍建设的指导思想，提出“又红又专、德才兼备”的队伍建设目标。

通过学习并签订师德师风承诺书、主题教育月等活动引领形成风清气正，昂扬向上的师风；实施“青蓝工程”，开展“双培养”工作，充分发挥党员教师、学科带头人、名校名师的示范引领作用；建立以教师发展为主，年级组、教研组为两翼的“一主两翼”教师发展管理机制。

能力为重，搭建教师专业发展的平台

学校积极发挥合作办学优势，整合资源引领教师专业成长，定期或不定期开展多种形式的讲座、咨询、研讨活动。每年派教师参加华中师大合作办学平台的学习培训，华中师大定期派出学科专家对学校教师进行督学指导。邀请市年度教师王雪娟等给年轻教师开讲座，上示范课；坚持公开课、研究课、示范课制度，积极开展教师教学基本功、教学能力、班主任基本功等业务培训和大赛，以赛促练；支持和鼓励教师参加各级各类业务学习和比赛；建立了校本课题研究制度，积极培育研究成果。

业绩导向，建立教师专业发展的激励机制

在职称评审、年度考核、评优评先、聘用选用中，学校坚持师德为首、能力为重、业绩导向。每月评选“雅美教师”，每学年评选校级“四有教师”“年度教师”“优秀教师”“优秀班主任”等，发挥榜样的力量，促进团队合作及教师队伍和谐发展。

学生发展：以生为本 五育融合

立德树人，建立“五有”新时代学生培养体系

学校重视德育活动课程建设，开展主题鲜明，生动活泼的德育活动，加强学生爱党爱国思想教育，树立正确的价值观。制定了《学生一日常规》，进行“三文明（语言文明、仪表文明、行为文明）、五主动（主动守纪、主动学习、主动锻炼、主动问好、主动劳动）”教育，让学生学生养成良好的行为习惯。

建立体美劳“合格+特长”的培养体系，通过多彩活动培养学生良好的健康习惯、审美情趣、劳动本领，让学生分别掌握1-2项体育、艺术、劳动技能。

“双减双升”，“两把两重”为学生幸福人生奠基

学校传承华中师大一附中“两把两重”（把时间还给学生，把方法教给学生；重视学生学习能力培养，重视学生学习动力激活），落实“双减”政策，加强“五项管理”，提升课堂教学质量、提升作业设计质量。

成立学生安全卫生心理健康中心，建立学生安全、心理、疫情防控家校社区协同机制，为学生健康成长保驾护航。建设科创中心，大力开展科技教育、社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力。

多元发展，建立激励性学生综合素质评价制度

学校积极开展“多元发展综合性”评价探索，推进多元性评价、发展性评价、综合性评价，促进学生培养目标的达成，促进学生健康成长。比如侧重于学生的成长进步的“进步之星”评选，着眼于多元性评价的月度雅行之星、年度最美龙园少年评选，以及通过建立《学生成长档案》和《学生手册》进行学生综合素质评价。

学校发展：多彩龙园 未来学校

文化润泽——建设博雅“家园、乐园、学园”

学校以博雅教育为核心价值观，持续构建学校独特的文化体系，营造“开放、共享、协作”风气，弘扬“追求卓越，勇争第一”的华附精神。“我读书，我快乐”读书节，“我劳动、我快乐”劳动周，“我创造，我快乐”科技节等一系列学校文化活动润泽师生心灵，龙园逐步成为师生共同成长的“家园、学园、乐园”。

凝练特色——建设智慧龙园，未来学校

学校积极谋划特色创建工作，通过特色课程、特色社团、“一校一品”“一级一品”“一班一品”“一生一品”促进学校特色建设和学生特长发展。同时，以科创特色为突破口，以信息化建设为保障，依托国家数字化学习工程中心及华中师大人工智能学部，推进数字化、智能化学校建设。

面向未来——办“家门口”的优质学校

龙园学校开办三年，品牌效应日益彰显。学校被确定为华中师大基础教育合作办学南方基地学校，获评深圳市教育改革创新十大新锐学校、龙岗区教育系统先进单位等众多荣誉。

三年来，年轻干部、教师快速成长。孙艳丽获省教学技能大赛美术学科第一名，田雅玲的实验创新课推荐为部优课；孔亚军美育教师基本功大赛市赛第一名、省赛一等……

学生德智体美劳全面发展，学业质量监测步入区先进学校行列；合唱团、舞蹈团、篮球队、羽毛球队、田径队、足球队在区级比赛中成绩优异……学校赢得了良好的社会声誉，真正成为了片区群众喜欢的家门口的优质学校。