康艺学校 雷海燕

列夫·托尔斯泰说：“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。”由此可见沟通的重要性。成功的教育取决于多种因素，其中一个就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。

某天上课时，我正在讲台上讲述着教学内容，不经意瞄到小林极不端正的坐姿，想到他极不认真的作业，顿时觉得火冒三丈，不由分说、噼里啪啦地在班上发了一通火，把他训斥了一通。可想而知，接下来的半节课，我的心情一团糟，孩子们也十分委屈，听得胆战心惊，好好的一节课弄得不欢而散。

午餐时刻本来是班上最温馨的时刻，以前同学们总是开心地在教室里互相分享带来的小菜，气氛热闹温暖。但今天因为我的闷闷不乐，整个教室变得鸦雀无声，往日温馨不再。我实在没心情，草草地吃了几口饭，就出去了。

回到办公室，办公桌上的几张彩色纸条和卡片牢牢吸引了我的注意力。

“老师，对不起，我们上课惹您生气了。我希望您不要生气了，我们喜欢看您笑，我们会好好表现的。”

“老师，您辛苦了！我们爱您！”

“老师，您真美！您就像天上的白云一样白，一样温暖。谢谢您对我们的爱，谢谢您！您笑一笑会更美哦！”

……

读着孩子们温暖、纯真的话语，内心瞬间被感动填满。心中的阴霾和不快一扫而空！孩子们，你们真是贴心、懂事，真是老师的开心果！谢谢你们！

踏着轻快的脚步回到教室，嘴角上扬，微笑地问问我班的“大胃王”今天菜合不合胃口，提醒“小瞌睡虫”赶紧上厕所中午好好睡一觉，再拍拍“小马虎”的肩膀让他做作业细心些。特别走到小林身边蹲下身子，微笑着问他：“小林，你知道吗？老师最关心你了。你今天为啥上课没精神呢？平时你可不是这样的哦！”小林放下紧张的心情，不好意思地挠挠头：“我昨晚没休息好，当时肚子又有点不舒服……”我听了，真诚地对小林说：“小林，对不起，老师今天没有弄清楚原因就对你发火，向你道歉！现在好点没有？肚子舒服些了吗？”小林连连摆手说：“老师，已经没事了，谢谢老师关心！对不起，老师，我以后会认真上课的！”……

往后的几节课，小林果然都是端端正正地认真听讲，而孩子们眼见“温柔”的老师本色回归，又开始热情地围在我身边有说有笑，问我昨晚是不是没睡好，还承诺他们中午会乖乖安静睡觉，让我补个美容觉。

后面几天的课，孩子们全情投入，表现特别好！

这些可爱的孩子们不仅是我的“开心果”，有时候也是我的老师，是他们让我懂得了沟通从心灵开始的道理。师生间丰富的情感交流，如同热情的阳光温暖着老师的心，也照亮了每一个学生的心灵。

良好的师生沟通是教育教学成功的润滑剂，它是赢得教育成功的关键。愿每一位学生都能在这种热情与爱的良好沟通中茁壮成长！

统筹：李立莹