横岗中心学校 李春苑

事件 描述

一日，班主任李老师正在六年级办公室批改作业。小A跑了进来，跟李老师来了这么一段让人惊讶的对话：

小A：李老师，我的同桌小B……

李老师：你的同桌怎么啦？发生什么事？

小A：刚才上课的时候他一直在摸我的性器官！

李老师：啊……

小A：是啊，他上课的时候不但摸自己的性器官，刚才还一直玩我的性器官！

李老师：他还做了什么出格的事？

小A：有时下课的时候会从后面抱住我，会用性器官蹭我的屁股！我还看到他经常去摸其他同学的性器官……

听到这个消息，我简直不敢相信：这是小学的学生吗？怎么能干出这样的事？经了解，除了这个小A反映的问题外，科任老师也跟我反映在他的辅导课上，有一个男同学自慰。

案例 分析

长期以来，小学性教育主要误区呈现：一是小学生这么小，不可能那么早发育，相对而言，性教育是中学老师的事！二是孩子长大后，有关男女间的事情，他们自然而然就会知道，这个时候告诉他们，反而不好。

从教近三十年来，我发现五六年级有部分学生早早发育，提前进入青春期，他们渴望了解有关性的知识，若家长、教师不能给予积极、正确的帮助，则不利于孩子的健康成长。我们应该改变观念，理解孩子对性产生好奇，对异性产生欲望，是青春期的正常反应。

教育 策略

1.改变观念

我们应该重视小学的性教育；其非“洪水猛兽”，首先在思想上要树立正确的性教育观，从尊重开始，真诚引导，用爱升华，正确认识性和爱。其次在行动上，我们要做到建立与学生安全、信任的关系，这很重要。再次要教会学生相应的性知识。

2.课堂讲授

为让班上的孩子能在较短的时间内获得比较系统的性知识，我专门开设《青春期如何做》讲座传授有关步入青春期或者即将步入青春期有关心理的专门知识。破解神秘，引导并建立健康行为方式。案例中的小B后来敞开心扉告诉我，在听讲座之前，他就是对性器官特别感兴趣，也想去看看别的同学的性器官。现在其行为已经矫正。

3.分类辅导

分类座谈会巩固健康观念。话题重点围绕这几个方面：女生座谈会中，一是女性的特殊事项，有八大要点是不应去做的；二是如果万一遭到了性侵害该怎么办？告诉她们三大要点来如何保护自己。男生的座谈会中：从如何做一个优秀父亲着手，再从了解自己的身体开始座谈，谈到男生的生殖特征，如何通过积极参与运动、劳动等有益身心的事情转移注意力，以及通过自我保护与尊重人格的精神等。

4.家校合作，双管齐下

首先我通过“对比”的方式纠正家长的“无师自通”，建立“科学”的“性教育观”。并组建“读书会”推荐阅读清单（包括视频）《男孩女孩的第一本身体书》《青春期的困惑》《父与子的性尬聊》《一分钟性教育》等。此外，基于当今社会网络发达，我还指导家长如何科学上网，不去看黄色视频、暴力游戏等。利用读书会的分享，及时给予家长有针对性的指点，促进“家校合作教育”成果落地。

通过多管齐下，班上有关“性”的风波慢慢平息了。通过这次风波，让我们都明白了：性教育就是爱的教育，希望我们都能够从中学会爱、学会尊重、学会保护自己，健康快乐地成长！不让学生的青春输在小学！