本报讯 （龙岗融媒记者 陈雪英 通讯员 周灵贞） 近日，龙岗区教师发展中心（下称“发展中心”）与百色市靖西市教师发展机构、德保县教师发展机构达成“1+2”县级教师发展机构协同体，4月24日三方在靖西市教育局举行了深圳市龙岗区与百色市靖西市、德保县“1+2”县级教师发展机构协同体启动仪式，现场签署了合作协议书。这是“深百”教育合作的进一步深化。

三方协同共进

搭建本土特色生态化体系框架

4月23日，在前期线上调研后，发展中心主任肖红春率项目专班教研员、培训项目负责人远赴边境县城靖西、德保，与当地教育行政部门领导深入交流，实地走访送培一线学校，共同商议适合百色靖西、德保的协同学习模式和方案。

今年，深圳龙岗将与百色靖西、德保教育协同共进，全力协助搭建起当地专业且具有本土特色的教师专业成长生态化体系框架。

4月24日，靖西市教育局副局长黎青艳、德保县教育局副局长农保重各自率教育局领导班子到现场参加合作协议仪式。仪式上，黎青艳向远赴靖西的龙岗专家们表示了诚挚的感谢。她表示，自2016年以来，龙岗区派出7批名校长、名教师到靖西支教，如今的“1+2”县级教师发展机构协同发展是全面贯彻落实党中央、国务院方针政策，始终把教育摆在优先发展的战略地位，以推动教育高质量发展为核心，以普及教育补齐短板为突破口，以实施改革创新为抓手，不断提升教育发展水平的一大举措。她向龙岗专家们介绍了靖西市教育工作的基本情况，特别介绍了多年来靖西市教育局优化教育改革的实践探索。

农保重表示，自2016年以来，深圳为德保大力投入了系列惠民工程、互派干部挂职锻炼、教育人才组团式帮扶计划等帮扶。随着国家帮扶政策的调整和深百合作的不断深化，深圳市对德保县的帮扶从最初的项目资金“输血式”的帮扶，向着包括教育帮扶在内的全方位全纵深“造血式”帮扶转变，“1+2”县级教师发展机构协同发展项目是“造血”转换的典型。

破解教师培训难题

激活教师专业发展内生动力

仪式最后，肖红春致辞。她说：“我们希望的不是带来粮食，而是带来种子。”对于如何破解教师培训难题，怎样最大限度地激活教师专业发展的内生动力，如何做好供给侧改革，营造良好教育生态，肖红春表示，龙岗已然形成了14年实践相对成熟的教师专业化成长生态系统。她与团队将倾囊相授，依托该系统为靖西、德保的“教师梯队成长行政管理者、教师培训规划与实施者、专职教师培训师”三类人员实施分类协同式培训，对协同发展区域学科带头人、教学骨干实施同步联动式培训，达到县级教师发展机构自身运行机制“造血”的目的。

肖红春重点从搭建“成长机制”、形成“课程体系”、完善“培训师与课程评价标准”、凝练“成果展示”等方面进行介绍。据悉，龙岗将协助靖西、德保开展二级辐射引领，吸引激励更多的优秀教师参与课程建设，通过课程征集与认证、课博会等机制，提升课程品质，生成区域课程菜单，形成万师创课局面，搭建起完善的教师成长机制、版权精品课程、优质培训师队伍、课程展示与实施平台，最终盘活区域教师专业成长生态机制的运行。