“这五年是艰苦创业的五年，是石芽文化奠基的五年，更是春华秋实的五年。我们在石芽岭旁开疆辟土，谱写教育的华章，学校规模从最初的11个教学班500多名学生到现在的58个教学班2800多名学生，学校建制已满，学位压力越来越大；教师队伍从最初53人飙升至194人（其中研究生28人，区级以上骨干教师10人，市级以上骨干4人，省级以上骨干2人，特级教师1人），教师队伍日渐成熟和稳定；校园环境从尘土飞扬噪音漫天的“工地”到校舍俨然、明净优雅的市绿色学校……”昨日，龙岗区石芽岭学校五周年校庆在全校师生和家长们的见证下热闹进行，校长王书斌跟大家分享着学校开办来的点点滴滴。

如今，走进龙岗区石芽岭学校，清风拂面，泉水叮咚，对联“沐日月之华，拙璞必是连城玉；养天地之气，稚芽终成栋梁材。”道出学校的钟灵毓秀、雅韵天成。小小讲解员们正向客人们介绍学校，润芽泉、石亭、芽亭、国学园、小眼看世界……学校每处景致孩子们都如数家珍，他们还自称是一个小小的芽，正在努力长成小树，将来要长成参天大树。

每一个孩子犹如一个幼芽，这不正是石芽岭学校的“石芽”文化理念吗？短短五年的时间，“石芽”文化就已深入师生的心田，这或许就是“石芽”文化的魅力所在。

卓越学校文化擎天立地催人奋进

2013年8月，王书斌校长通过全国公选调入深圳市龙岗区，任石芽岭学校校长兼党支部书记。尽管学校教学楼已经建成，但还有一些收尾工程没有竣工，尘土漫天噪音刺耳，学校俨然一片工地。校长王书斌徘徊在校园的每个角落，不停地思考着：面对这样一所九年一贯制学校，怎么办学、办怎样的学校才能让师生和家长爱上学校，并形成一股团结向上的力量？思来想去，校长王书斌及其团队毅然认为校园文化是最能够影响人的，进而确定了以文化凝聚人心的办学思路。

“石芽”文化从何而来？

石芽岭上，一颗幼芽穿过石头，努力生长，植物的生命力如此顽强，更何况是人，培养学生，不正是需要培养这样努力向上、顽强不屈的社会主义接班人吗？刚好学校校址正是在美丽的石芽岭旁，何不以“石芽”作为校园文化的精髓呢？王书斌校长与其办学团队一拍即合，开启了“石芽”文化的研究之旅。流年如水，几年的时间里，他们提炼出自己的育人文化。

石，“坚也”。历经风雨而亘古不化，电击雷劈仍初心不改。《吕氏春秋•诚廉》云:“石可破也，而不可夺坚。”寓意信念的坚定和品质的高洁。石芽学子当如石， 质朴、顽强、厚重、博大。

芽，“始也”。柔弱纤小而孕育生机，风摧雨折仍昂首向上。颜师古:“萌芽者，言始有端绪，若草之始生。”寓意希望的萌发和梦想的生长。石芽学子当若芽， 新美、向上、灵动、豁达。

石以载道、芽以逐梦，石芽岭学校坚持以“石芽”文化引领师生成长，遵循“生长教育”规律，以培养“会生活、爱学习、知真善、有灵性”为育人目标，以“坚守原生态，办一所学子向往、家长满意、社会称许的优质校”为办学目标。

特色班级文化别具一格深入人心

在校园文化建设上，石芽岭学校与其他九年一贯制学校不同，学校除了有全校性的“石芽”文化理念外，全校58个班，每个班级都有属于师生自己的班级文化。

例如，小学部蒲公英班班级精神源于蒲公英“团结”“自信”“梦想”的象征意义，班级通过建立蒲公英书吧、制作蒲公英班书画廊、成立蒲公英诵读会等活动，学生大胆展现自己，做脚踏实地、有才有梦的筑梦少年。又如，初中部橄榄树班班级精神源于橄榄树“智慧”“坚韧”“和平”的象征，班级通过使用橄榄树种类分小组、创办《橄榄树文学》班刊、制作橄榄树班展板等活动，使橄榄树班的同学在橄榄树精神的熏陶下，慢慢学会用智慧解决生活中的困难，敢于向学习发起挑战，班级获评区级五四红旗团支部荣誉。

石芽岭学校全校58个班级，班花、班树异彩纷呈，班级文化蓬勃发展，以“花”和“树”为名的班级文化建设大大增强了班级凝聚力、展现了学校创造力。这样的班级特色文化，石芽岭学校自创而出，出类拔萃。

一级一品课程全区首创独具匠心

学校在“石芽”文化的引领下，积极探索学生成长规律，深入系统地推进年级特色活动建设，有计划地开展“一级一品”活动，这些活动包括一年级的石芽故事、二年级的石芽俐齿、三年级的石芽雅韵、四年级的石芽成语、五年级的石芽物语、六年级的石芽讲演、七年级的石芽雄辩、八年级的石芽利剑，以及九年级的石芽视野。每个年级的孩子都有属于自己的活动课程，并且活动项目呈“生长”态势。

以八年级的“石芽利剑”模拟法庭活动为例，法庭所有工作人员由学生扮演，整个庭审现场紧张严肃，事实清楚，证据确凿，十分逼真，可谓是一堂生动的《道德与法治》践行课。深圳市思品教研员唐雪梅老师对“石芽利剑”活动给予盛赞“这是深圳市‘庭审’第一课，更是《道德与法治》课程的新篇章。”深圳电视台DV生活频道也对该活动进行了专题报道。

除一级一品活动外，学校还定期开展传统节日教育和主题教育活动。中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节等来临之际，学校就节日的由来、习俗等开展文化教育活动，让中华传统文化根植于孩子心中，循序渐进不断提高全民文化素养。学校的主题教育活动有语文节、数学节、英语节、体育节、心语节、科技节、文化艺术节、感恩节以及团代会、学代会、少代会，简称“八节三会”，这些活动激发了学生的创造力，提高了他们跨学科的学习能力和综合素养。

灵秀石芽师生携手共进成绩斐然

石芽人秉承了“根深芽壮，花自芬芳”的办学理念，凝炼出“厚德如石，大智若芽”的校训，践行了“明礼励志，阳光和谐”的校风、“博学善导，静待花开”的教风和“勤学巧思，夯实基础”的学风，努力朝着“坚守原生态，办一所学子向往、家长满意、社会称许的优质校”的办学目标前行。五年来，石芽人用智慧和汗水凝炼的石芽文化，已沁入每一位师生的心田，时刻影响着大家的思维方式和行为举止。学校获得各级奖励100多项，其中国家级4项、省级5项，并先后被授予全国国际象棋特色学校、深圳市首批推进现代制度建设先进学校、深圳市绿色学校、深圳市足球特色学校，龙岗区教育系统先进单位等荣誉称号。学校高水平通过深圳市义务教育办学水平评估和龙岗区“学校安全管理标准化”创建工作。2015年《“石芽”文化的实践研究》获深圳重大课题立项，今年底将要结题。《石芽之歌》荣获深圳十佳校歌之首，全国数字美术教育实验基地（全国仅8所，广东省唯一一所）花开石芽，目前有区级以上课题三十七项，自编校本教材七套，成立了王书斌名校长工作室、罗向新名师工作室和张微梓数字美术特色工作室，在省内外发挥着很好的辐射引领作用，仅去年一年，学校共接待来自世界各地的教育考察团十九批次，教育同仁达1300余人。学校与香港沙田官立小学缔结姊妹校，两校师生互访频繁。为响应国家精准扶贫号召，根据区教育局统一部署，学校还与广东深圳市龙湖学校、广西那坡县民族中学建立了帮扶关系，并长期开展帮扶活动。教育教学质量得到教育同仁、广大家长的充分认可，《中国教育报》、《语言文字报》、《教育》和《深圳侨报》等多家媒体对学校办学经验进行了多次报道，学校知名度得到了进一步提升。

五年来，广大师生在 “石芽文化”的引领和熏陶下，石芽教师爱岗敬业，诲人不倦，获得344项区级以上表彰奖励，充分展示他们德才兼备、锐意进取的精神风貌。石芽学子勤奋好学，不断超越，在各级各类比赛中摘金夺银，共有2350人次获得区级以上表彰奖励，彰显出石芽学子无限潜能。

结语

回眸过去硕果累累勿忘有差距，展望未来挑战频频须当更努力。 五年，石芽从无到有、从小到大、从弱到强，一步一个台阶，一年一个辉煌。今天，我们又站在新的起点，面对五“更”、四“优”、三“高”（学生管理维度更广了，科组建设思路更明了，校本课程开设更全了，对外交流力度更大了，提升品质策略更多了；学校环境优美了，教师队伍优秀了，生源结构优化了，石芽文化优雅了；积分入学的分值居高不下，广大家长期望值越来越高，生育请假的人数处于高位。）的新常态，借此，王书斌校长高屋建瓴地提出坚持精细管理、开放交流、自主创新的策略，带领全体教师深挖石芽文化内涵、不断探索九年一贯制学校的办学规律，全力打造“石芽”新常态。

文/图：陈雪英 吴燕青