公园大地第二幼儿园 邓翠凤 古惠娟

2021年7月1日是建党100周年，各行各业都在用自己的方式向党献礼。公园大地第二幼儿园也不例外，老师、幼儿及家长都用自己的方式向党献上爱与敬意。本文从教师层面、幼儿层面、家长层面思考将“爱党爱国”教育融入到幼儿园的活动中。

课程的有机整合

随着课改的深入，各种课程也随之涌现，工作要求也更多更细，幼儿园的老师总是在忙忙碌碌中度过每一个学期，经常感叹：“时间去哪儿了”。作为教学管理者需要不断摸索新的管理思维模式，蔡伟忠老师提出的整合概念是非常符合当下的课改情形。对此，我们思考如何将党建课程有机融入到幼儿生活中，结合本园的实际情况就课程整合做出如下分析：第一，思考如何做到整体规划、稳步推进；第二，思考如何将园本课程的内容和党建课程有机融合，做到既不累老师又不累幼儿，摒弃为了活动而活动的“陋习”。

案例：我园园本课程中的远足活动，结合党史中红军长征的事例，让幼儿也体会红军长征坚韧不拔、自强不息、勇往直前的精神，我们将一次简单的远足活动赋予了有特殊意义的“学走长征路，探究寻宝游”活动。活动中幼儿满头大汗、筋疲力尽也不喊累，途中同伴之间互相鼓励、互相帮忙坚持走完“长征路”。

从历史文化切入

在党史中感受党的精神

面对教师：习近平总书记在党史教育动员大会上说过党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我园每月开展政治业务学习，全体教职工通过文字、图片、视频等方式了解党的诞生、发展路程、指导思想、三大作风等。将党的精神传递给老师，只有老师读懂了党的历史、党的精神才能将其精髓融入到实际工作中。

面对幼儿：说到历史很多人会认为幼儿园的孩子年龄小听不懂，这种想法是狭隘的，任何的事物老师都要用辩证的思维看待。那么党史该如何走进幼儿的心灵呢？首先，教师将党史知识根据幼儿的年龄特点进行筛选。例如：党旗上有什么图案？红军长征走了几年等。其次，老师调动家长参与，让家长帮助孩子一起了解党史。家长在重温党史知识的过程中感受党的精神并逐渐感化孩子。最后，在班级举行“党史知识竞赛”和“说说我的党”来展示孩子党史学习的成果。

以活动为载体 在实践中发扬党的精神

每个人都来自不同的家庭背景，生活经验、生活方式也各不相同，我们无法短时间实现教育价值最大化。所以开展大主题活动是最适宜有效的。“活动”因其形式丰富、时间长、范畴多、整合性强，能够帮助老师、幼儿和家长均衡享受到自我存在的价值以及关爱，在实践过程中传承与发扬。

面对教师：我园组织全体教职工积极开展党建活动，通过党史知识竞赛、唱红歌、观看红色革命影片、党员讲红色故事等活动，学习经典事迹和党的精神，让老师们在轻松愉快的氛围中激发对党、对国家、对人民的热爱之情。

面对幼儿：当教师有了思想上的深刻认识就会在行动上得以体现，这就是党的作风——理论与实际相结合。老师们根据活动内容以不同的形式渗透和发扬党史精神。在设计的时候，老师以儿童视角审视内容，在倾听中了解儿童所需，杜绝灌输式和说教式的教育形式。勇于突破惯性思维，将爱党教育生活化。

面对亲子：家长资源一直是我们挖掘课程资源时排在首位的，家长们来自各行各业，他们本身具有不同的优势和资源，此次党建活动我们除了发动家长配合园内幼儿的活动之外，还组织亲子游龙岗红色基地。家长利用周末带着孩子参观红色基地，进一步认识新中国来之不易，了解党先进的政治属性、崇高的政治思想、纯洁的政治品质。在亲子游中唤醒、激励家长不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。当家长们的爱党爱国情怀被激发时会感染孩子，这样的爱党教育是我们最终想要达到的目的。

通过一系列的“爱党爱国”教育活动实施，幼儿对党有了一个初始概念，让孩子们知道英雄不只有奥特曼，还有保家卫国、英勇无畏的革命先烈们，让爱国爱党的种子撒在孩子心间，让感恩和崇敬的种子播在孩子心田，我们深信，今天播撒的这些种子，将会让祖国的花朵开得更鲜艳！